Revurderer videre studiemål

Ble ferdig med en bachelorgrad før sommeren, og har vært i tvil om det egentlig er det jeg vil jobbe med. Har enda ikke klart å finne ut helt sikkert hva jeg ønsker å jobbe med eller studere videre, og tenkte derfor at jeg kunne prøve å ta opp et par fag for å se om jeg kunne forbedre karakterene og øke poengsummen litt. Da øker jeg sjansen for å komme inn på eventuelt ønsket studie etterhvert. Så vil tiden vise om jeg finner ut av det og kanskje tar opp enda flere fag.

Om det for eksempel har vært et tema i læreboka som jeg har syntes har vært uforståelig eller utfordrende, har videoundervisningen vært redningen. Noen ganger hjelper det å bare få et tema ordlagt på en annen måte for at det skal være forståelig, og det føler jeg at lærerne i videoundervisningen har fått til på en bra måte.

Lærerne var til stor hjelp før eksamen

I Naturfag var prøvemuntlig til stor hjelp i å forberede meg til privatisteksamen. Da fikk jeg muligheten til å presentere foran en faglærer og fikk verdifull tilbakemelding og tips til utførelsen av eksamen på selve eksamensdagen, noe jeg etter å ha hatt eksamen kan fortelle at var til stor hjelp. Å ha muligheten til å snakke med lærer og stille spørsmål om eksamen var en veldig betryggende opplevelse, jeg fikk teste hva jeg egentlig kunne av pensum og det gjorde at jeg følte meg mer klar.

I Matematikk brukte jeg chat til å stille spørsmål om ting jeg ikke fikk til, for eksempel i programmering, og fikk da svar på det jeg lurte på i løpet av et døgn. Dette var også et veldig fint verktøy som jeg skulle ønske jeg benyttet meg mer av enn det jeg gjorde.

Slik jobbet jeg på tross av sen oppstart 

Jeg meldte meg opp på undervisning relativt sent, og hang da litt «bak» allerede fra start. Men det som er fint med studieplanleggeren er at du får se datoer på når du må være ferdig med et tema. Så når jeg hang bak la jeg bare inn litt ekstra innsats og hadde noen litt ekstra lange dager, for å klare å ta igjen det jeg var «forsinket» på. For meg var dette en stor motivasjon, i tillegg til å kunne se den prosentvise økningen i hvor langt jeg hadde kommet i faget. Det ga mestringsfølelse og motivasjon å se når et og et tema var 100% gjennomført.

Ettersom jeg jobbet veldig mye samtidig som jeg studerte, ble det mange lange dager, og lite tid til sosiale ting. Jeg jobbet på dagtid og studerte på kveldene. I helgene studerte jeg fra morgen til kveld for å komme gjennom alt som jeg ikke hadde rukket tidligere i uka.

Jeg jobbet meg gjennom tema for tema i fagene og fulgte studieplanleggeren for å holde oversikt over hva jeg hadde igjen. I Naturfag startet jeg alltid med å lese sidene som var oppgitt på ASK i det temaet jeg holdt på med, før jeg deretter så på videoundervisningen og tok quizene.

Toppkarakter på eksamen

For meg har det vært helt supert å være elev på ASK! Jeg tror ikke jeg hadde klart å komme meg gjennom pensum så godt som jeg gjorde om det ikke var for undervisningen og studieplanleggeren på ASK. Man får et veldig bra utgangspunkt å jobbe ut fra. Og så er det opp til en selv å legge inn timene for å komme gjennom pensum og forstå det du lærer. 

Friheten med at man kan studere i sitt eget tempo og se på undervisningen når det passer for en selv, har gjort det veldig enkelt å gjennomføre studiene - uten at man trenger å bruke tid på reising til og fra undervisningssted eller stresse over å komme presist osv. 

Foreløpig venter jeg på eksamensresultatet på skriftlig matteeksamen, men fikk toppkarakter på muntlig privatisteksamen i Naturfag så jeg kunne ikke vært mer fornøyd!